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70%的收益奖励“原创者”，启动科技成果增值项目，并允许学生在三年内以知识产权免费许可的形式使用科技成果。1月20日，东南大学召开新闻发布会，正式发布《东南大学促进科技成果转化实施方案》，启动解决高校科技成果转化难题的“18”新举措。
高校科技成果转化面临三大困难
东南大学副校长吴刚表示，高校科技成果转化面临三大困难。第一，评价体系更加注重成果的产出，而较少关注成果的转化。对于学校和教师来说，更多的是关注论文发表的数量、申请发明专利的数量以及这些成果的实际转化。其次，还有制度和机制的问题。长期以来，制约高校教师有效转移和转化科技成果的一系列障碍没有得到有效化解。第三是能力问题。大学教师擅长教学和科研，但他们不一定了解企业管理、资本运营、税收政策等。，这也给科技成果的转移和转化带来了一定的制约。东南大学推出的实施计划就是为了更好地解决这些问题。
70%的收入奖励“发起人”
东南大学的“18项新政策”引导教师关注激励政策的成果转移和转化，积极鼓励以知识增值为导向的收入分配政策。根据该计划，在技术转让或许可的情况下，学校将分配技术转让或许可净收入的70%来奖励技术团队和发明者，学校和学院(系)将分别分配净收入的20%和10%。据了解，70%的奖励金额在教育部直属高校中名列前茅。
江汉大学资产管理办公室主任表示，这是东南大学第三次调整分配政策，从2003年的40%调整到2012年的60%再到现在的70%。学校给予“原创者”越来越多的奖励，这充分反映了校对团队和发明者的激励和期望。
根据该计划，今后的评价体系将更多地关注科技成果的转移和转化，评价标准将不再计算已经获得的发明专利数量，而是更重要的是，专利是否具有高价值，是否可以转化，是否可以投入应用。
该计划还建议加强科技成果的转让和转化。学校将加强技术转移分中心建设，通过委托专业技术转移转化机构和中介机构等多种形式的技术转移模式，努力开展技术转移工作。将培训一批专业人员和技术经纪人，帮助教师完成科技成果的转让和转化。
作为创新点之一，计划启动科技成果增值项目，建立高价值科技成果库。从简单的成果发布到与企业对接，越来越注重高科技应用场景的创新设计和具体化，提升科技成果的应用价值。这一增值项目不仅能在大学、企业和投资者之间产生积极的联系，还能引导教师在科研工作中围绕市场需求调整研发工作，以满足市场需求。
大学生创业有科技成果来源
该计划的另一个亮点是将科技成果转移和转化为学校创新和创业人才的培训。这包括:教师的科研成果可以通过知识产权的免费许可，授权学生在三年内使用科技成果，引导学生参与科技成果的转让和转化，开展创新创业实践。尝试将应用学科的课题研究、毕业设计和学生创业相结合，探索新的人才培养模式，将科技成果的转移和转化与学校人才培养有机结合起来。
据了解，东南大学国家科技园的一些学生创办的企业利用了教师的成果，不仅缓解了教师在教学和科研中无法将精力投入到成果的转移和转化上的问题，而且使学生在在校期间得到良好的创新创业教育和培训，涌现出一批优秀的创业企业。通过教师在三年内获得知识产权免费许可的成绩，学生创业企业的高科技含量可以进一步提高，同时通过学生创业企业可以得到加强和拓展。
