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据美国媒体报道，美国和中国经济学家的新研究显示，美国学生在许多全球排名中表现平平，这可能部分是因为他们缺乏努力，而不是缺乏才华。
根据11月27日《华尔街日报》网站上的一份报告，在去年的一项实验中，马萨诸塞州的一群十年级学生在开始参加数学考试前得到了一条意想不到的信息:如果回答正确，他们可以得到钱。与没有提供奖励的学生相比，这些学生没有回答更少的问题，准确率更高，这意味着现金刺激了更大的努力，带来了更好的结果。然而，当上海学生被测试时，相似的现金奖励对测试结果没有明显的影响。
根据报告，研究人员说，这意味着来自不同文化的学生在面对低重要性考试时表现出不同程度的动机，因此穿越这个国家相对复杂。
加州大学圣地亚哥分校的经济学家萨利·萨多夫说:“这些测试通常被解释为能力的差异。”我们想解释的是，一些差距可能是由于内在动机和测试本身的努力不同造成的。”
该报告称，这项研究是由美国国家经济研究所(National Institute of Economic Research)于本月以工作文件形式发布的，作者是六位经济学家:加州大学圣地亚哥分校的尤里·格涅奇(Yuri Gnich)、芝加哥大学的约翰·李斯特(John Lister)、本特利大学的杰弗里·利文斯顿(Jeffrey Livingston)、加州大学圣地亚哥分校的萨多夫(Sadof)女士、上海交通大学的秦向东和北京大学的杨旭。
根据这份报告，教育工作者和政治领导人经常担心美国的竞争力，而标准化测试，如三年一次的国际学生评估项目(pisa)显示，美国学生的分数低于其他国家。
时任教育部长的约翰·金在2016年指出:“新的pisa结果显示，美国学生远远落后于表现最佳国家的同龄人。”
美国国家经济研究所试图判断美国学生的差表现和中国学生的好表现之间的差异是否可以至少部分地用努力而不是能力来解释。2016年，研究人员从马萨诸塞州的两所高中、一所公立学校和一所私立学校以及上海的三所高中中挑选了10年级的学生。学生们被测试了25个问题。
美国学生得到现金奖励——信封里装着25美元一张的钞票，并被告知考试结束后，他们将为每一个错误的问题或一个他们没有回答的问题拿走1美元。他们的测试成绩优于没有提供奖励的对照组。类似的金钱奖励——人民币90元，每答对一个错误就扣除3.6元——对上海的考试成绩没有影响。
根据实验结果，研究人员得出结论，这种激励带来的更大努力使得2012年美国pisa国际数学排名从第36位上升到更容易接受的第19位。
根据这份报告，最新的研究并没有单独研究为什么中国学生比美国学生更努力，但萨多夫推测，“这可能是因为努力学习在东亚文化中非常重要，而美国更注重能力。”
她说，无论如何，结果是一个警告，人们不应该过于重视基于考试的国际排名。参加pisa考试的学生不会得到个人分数，所以他们可能没有太多的动力为考试而努力。(编译/魏晓辉)
