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赵学明正在南加州大学的图书馆里阅读一本传播学专著。
大学图书馆通常是大学的名片。对于学生来说，图书馆是他们学习的主要场所，比如学习资料、准备考试、阅读……那么，国外学校图书馆和国内学校图书馆有什么不同呢？国际学生的不同经历是什么？在图书馆文化的影响下，留学生的学习和生活规划发生了什么变化？
当你第一次进入图书馆时，你感受到了勤奋和制度的影响
宋平2016年来到得克萨斯州莱斯大学学习生物工程。她第一次进入学校图书馆时，被图书馆里严谨而安静的气氛震惊了。我看到许多人在那里用笔记本电脑学习，一些80岁的学者也在认真读书和做笔记。
说起第一次见到学校图书馆的感受，目前在美国南加州大学学习的赵学明对证书制度印象深刻:“在国内大学，学生进入图书馆需要身份认证。如果毕业后没有学生证等学生证，就没有办法进入学校图书馆。但是，这里的图书馆是向公众开放的，公众也可以进入学校图书馆，享受一流的学术资源。学校只在晚上对学生开放，以确保学生的安全。”赵学明主修传播学，所以他对图书馆这方面的藏书很感兴趣。她一直想读马歇尔·麦克卢汉的作品。她来到南加州大学图书馆，发现了马歇尔·麦克卢汉作品的纸质版本，这让一直想阅读传播学专著的赵学明喜出望外。
经验差异国内大学图书馆更有基础
国内外图书馆文化差异很大，国际学生对此有着深刻的理解，对国内图书馆建设充满信心。
刘浏(化名)目前在日本千叶大学学习。为了更好地学习语言，她通常用汉语、日语和英语阅读。学校图书馆的藏书涵盖了国际学生的语言，这对急需克服语言困难的刘浏来说是一个有利条件。同时，图书馆还配备了电脑和复印机，供学生自由使用。学生可以自己用学生卡打印材料。在学校规定的印刷量内，学生可以轻松地准备他们需要的材料。此外，图书馆还有一些贴心的服务，比如供学生使用的毛毯；图书馆旁边有自动售货机，可以解决学生学习时的饥渴。这些细节让刘浏在去外国学习的路上感到温暖。
赵学明对图书馆的含义有自己的理解。她认为大学图书馆有两层含义。一个是狭义的图书馆，这是一个有纸质书的地方，学生可以进去学习；第二，广义的图书馆是包括在线学术资源的图书馆。谈到与国内高校图书馆狭义上的区别，赵学明说，南加州大学最大的图书馆的天花板很高，第一次走进来真的很震撼，而她本科就读的国内学校的图书馆外观适中，与普通建筑的高度没有什么不同，但很简单。正是这种简单性让人们觉得知识离人们很近。她说:“如果美国大学的图书馆感觉很高，那么中国大学的图书馆给人一种脚踏实地的感觉。”然而，我也有一些小小的希望。我希望我们国内的大学更加开放，让更多的人受益于大学的资源和知识。”
在图书馆文化规划中感受留学生活
图书馆文化体现在各个方面，包括图书馆硬件设施和图书馆软件，如图书馆的学习氛围和图书馆员的态度。
当赵学明第一次来学校参加校园游时，他听本科生说，很多学生会在考试前拿着毯子去图书馆学习一整夜。她也渴望这种艰苦的工作经历。此外，研究生院的学术压力更大，更离不开图书馆。赵学明表示，她将充分利用图书馆的资源，更好地学习传播专业知识。
学校图书馆员友好、谦逊和热情的态度给刘浏留下了深刻的印象。她说:“在我们学校的图书馆，如果学生找不到信息，会有管理员帮助他们，他们会一直帮你解决问题。如果最后没有令人满意的结果，管理员将继续道歉。有一次，我借了一套听力书光盘，回家后却发现少了一张。一周后，我去图书馆解释情况，管理员说我很抱歉因为自己的工作失误耽误了学习。管理员不停地向我道歉，并帮我订了一张新的cd。这种服务意识和认真的态度都是我未来学习和生活的榜样。”
