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《人民日报》，北京，9月27日——一份关于家庭教育的全国调查报告(2018)最近在北京发布。该报告不仅介绍了我国家庭教育的现状和突出问题，而且力求为我国家庭教育领域的科学研究和相关政策制定提供依据。
调查覆盖了31个省、区、市和新疆生产建设兵团的325个区县。共有11万多名四年级学生、7万名八年级学生及其3万名班主任参加了调查。该报告由北京师范大学中国基础教育质量监控合作创新中心、北京师范大学中国教育与社会发展研究所、北京师范大学儿童家庭教育研究中心和中国教育日报《家庭教育周刊》联合发布。
报告显示，“拥有一个温暖的家”被许多学生列为生活中最重要的事情。在选择生活中最重要的事情时，四年级和八年级学生选择“拥有一个温暖的家”的比例分别为39.3%和49.4%，远远高于其他选择。报告还显示，父母在亲子沟通方面的表现需要提高。25.1%的四年级学生和21.8%的八年级学生说“父母从来没有或几乎没有时间和我说话”，而22.5%的四年级学生和21.2%的八年级学生认为“父母从来没有或几乎没有问过我的学校或班级发生了什么”。
沟通问题不仅困扰着亲子关系，参与调查的90%以上的班主任表示，家庭与学校之间的沟通也存在问题。前三大沟通问题包括“家长认为教育孩子主要是学校和教师的责任”、“家长不热衷于参与沟通”和“与家长的教育理念不一致”。
此外，调查结果显示，学生和班主任都认为家长最关心孩子的学习。尽管父母通常最关心孩子的学习，但调查数据显示，他们对孩子学习和生活的参与程度与他们的注意力不相称。根据数据，33.3%的四年级学生和48.3%的八年级学生表示，他们的父母的学业参与程度低或低。(记者赵先娜)
《人民日报》(2018年9月28日，第12版)
