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新华社北京8月31日电为了进一步提高澳大利亚的教育水平，澳大利亚联邦政府最近推出了一项新计划，该计划将为未来教师的毕业考试增加新的内容，并通过实际教学评估毕业生作为教师的能力。
准教师在毕业前面临新的挑战
据报道，澳大利亚教育专业毕业前将面临新的挑战，他们需要通过课堂教学来证明自己成为教师的能力。大学将更严格地评估准教师的准备情况，以测试他们是否符合澳大利亚教学和学校领导学院(aitsl)制定的国家准教师标准。
预计这种新的评估方法将于2018年正式实施，并将被添加到现有的阅读、写作和数学水平测试中。如果未来的老师没有通过这次考试，他们将不能毕业。
澳大利亚教育部长西蒙·伯明翰31日说:“为了让学生取得最好的成绩，我们需要最好的老师来教。”我们正在提高教学质量，给学生带来更好的结果。我们的教师教育改革计划的一个重要方面是加强毕业生的能力和丰富他们在教学中的实践经验。”
教学实践能力成为评价的重点
澳大利亚天主教大学澳大利亚学习科学研究所所长克莱尔·怀亚特·史密斯作为专家之一参加了调整新测试指南的讨论。他说，新的评估内容是“中国教育领域最大的规则变化”。
“虽然我们以前有共同的标准，但我们没有共同的认证要求。这就是为什么规则必须改变。新的测试将评估刚刚开始备课和教学的教师的整体能力。这不仅是他们证明自己实际能力的机会，也是展示自己对学生学习影响的机会。"
未来的老师也应该展示他们有管理班级的能力。“新测试实际上将理论和实践结合在同一个关键评估中。测试必须是真实的，以便在正式任命之前真正掌握教师在学校环境中的真实表现。”
新的评估给未来的教师带来了实践经验
杰西卡·斯科特(Jessica scott)是一名新教师，目前在布里斯班的布莱顿公立学校教三年级，她去年参加了新的国家评估的预实验。那时，她还是澳大利亚天主教大学的学生，在老师的帮助下，她在教室里进行了实际的教学测试。
她说:“实践(教学实践)可能是我发现的最重要的部分，因为它可以给你你需要的实践经验。该评估显示了进入该行业需要达到的目标。”
编辑:文海
