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“飞行员可以在飞行前通过模拟器学习和操作。然而，医学生想要正式进入手术台，但他们仍然遵循“看一个，做一个，教一个”的老方法。医学教育落后了50年。”在最近于2017年举行的第11届四川互联网大会上，人工智能虚拟现实医学的创始人、伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校健康工程系统中心主任凯斯·科索沃斯表示，医学已经进入了一个精密医学、人工智能和虚拟现实的时代，医学教育也需要通过尖端技术的整合来提高教学质量。“将来，我们将模拟机器学习和人工智能来提高医学教育水平。”
医学模拟:不管你犯了多少错误。
过去，医学知识的教学主要依靠人体解剖标本的物理解释、画册、文字描述、视频和幻灯片。医学院学生正式走上手术台，有一个不断重复和积累经验的学习过程。
“传统医学教学很难学习高风险的侵入性病例，因为实践机会有限。在许多情况下，教学是一件困难的事情。”基思·科索沃斯说，“我们希望我们能利用计算机模拟给医学教学带来真正的好处。”
他告诉《每日科学》记者，医学模拟是一种教学工具，可以通过各种场景和系统为学生提供体验式学习，让学生了解病人的生理和症状，而无需对真正的病人进行实际操作。良好的医学模拟可以为手术室、术前计划、患者教育等提供帮助。“在这个过程中，如果你犯了很多错误也没关系。你可以向他们学习。”
虚拟现实“辅助”:让医生进入虚拟人体空到“看医生”
最近，一家西班牙医院进行了一次特殊手术。医生借助虚拟现实头盔成功地完成了手术，并将手术时间缩短了一半。手术期间，外科医生还可以随时检查手术期间所需的CT扫描数据、超声波和核心数据。
"人工智能与虚拟现实相结合是一种新的临床教学和训练模式."基思·科索沃斯说，真正重建的人体全息三维解剖结构是通过用人工智能系统处理病人的CT、MRI等图像数据而获得的，并映射在虚拟空中。
医生可以在虚拟的增强现实房间里从各个方向直接看到病人真实身体结构的解剖细节。通过手势和语音操作，医生可以对器官和病变进行实时立体几何分析，准确测量目标结构的位置、体积、距离等参数，还可以进行虚拟解剖操作、模拟手术切除、手术方案设计和手术风险评估。
"在此基础上，我们可以建立一个基于模拟器的课程，并将其应用于虚拟现实."Keith Kosawadas说，在医学教学中，也可以通过研究临床或医学问题并通过观察和专业知识模拟相应的过程来开发虚拟模型，然后开发一套基于模拟器的课程。(柯怀宏胜利)
