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原创软科排名研究院软科是话题#独占！ 软科排名是53个长三角、华南地区，作为中国经济比较发达的地区，名校云集，几十年来为中国培养了许多优秀人才，为中国经济整体快速发展做出了不可或缺的贡献，一直备受关注。 本文想从软科中国大学排名中抽取长三角华南地区的高中，单独进行排名，让更多人理解和熟悉这两个地区的高质量高中。 长三角地区高校排名长三角地区指上海、江苏、浙江、安徽三省一市，是一带一路的桥头堡，在国家经济社会快速发展中的地位和作用不言而喻，从年12月开始长三角一体化迅速发展上升为国家战术，年12月《长江三 建设成为高端人才、科技创新、特征产业聚集地是长三角一体化快速发展的重要目标之一，高端人才聚集是市场化的选择，科技创新、特征产业是人才培养的结果，教育的快速发展是经济快速发展的基础 因此，长三角地区高等教育的迅速发展状况值得特别关注，我们在软科中国大学排名系统下单独针对长三角地区的大学。 排名对象:软科中国大学排名(总排名)中的省市是长三角地区(上海、江苏、浙江、安徽)的大学，包括编入软科中国大学排名的公务综合性和单科性大学，复盖大学130所(单科性大学不占)。 软科中国大学排名——长三角地区高中(百强)见下图:作为仅次于华五高中、清华北大的中国五所顶尖高中，意外稳定地占据长三角地区前五名。 浙江大学是长三角地区大学的第一位，上海交通大学、南京大学、复旦大学、中国科学技术大学分别从第二位到第五位。 上海财经大学，这所中国教育史上最早的商科大学不仅是长三角地区中最强的一流学科建设高校，也是全国财经类高校的王者。 学校财经王者的部分地位受益于地区特征 上海是长三角地区乃至全国乃至世界的金融中心，除了上海证券交易所，还拥有很多跨国银行、国际金融机构。 学校获得了以经济管理学科为主的学科特色、优越的地理位置和活跃的金融环境，吸引、培养和培养了无数的财经人才，积极投身上海经济建设的前沿。 学校和当地经济的迅速发展互相促进，互相取得成果。 长三角地区地方高中排名最高的三所学校是苏州大学、上海大学和南京医科大学，这三所大学都位于年全国gdp前15大城市。 “名城”的建设要靠“名校”，“名校”迅速发展也离不开“名城”。 最强的地方高校苏州大学近年来进步迅速，因此受到特别关注，被称为“世界上上升最快的大学”，当地政府的大量资源和经费支持是必不可少的。 年9月，苏大和苏州市教育局共同建设苏州大学师范学院，共同培养适应新时期快速发展的优秀教师，推动了苏州经济社会和基础教育的快速发展。 据苏州大学官微报道，去年9月苏州大学和吴江区政府共同开展苏大未来校区建设事业，同时在苏大未来校区附近合作建设基础教育学校和优良医院。 图源:苏州大学公众号地方高中排名第二的上海大学被称为“武有黄埔、文有大学”的革命学校。 与苏州大学相似，近年来迅速的发展速度备受瞩目，另一方面来自自己不懈的努力，另一方面也与上海市政府的大量支持有关。 据人民网报道，早在去年3月，上海市委书记韩就在上海大学的调查中指出:“上海大学作为上海的地方综合性大学，应该成为地方大学建设的指标。” “今年，在一些上海地方高校发表的年度预算中，上海大学以33.86亿元位居第一。 地方高中第三名的南京医科大学是长三角地区最高的“双非”大学，但学校学科实力不容忽视。 根据软科中国最高学科排名，南京医科大学的公共卫生和预防医学坐在第一椅子上，超过华中科学技术大学和复旦大学等国内一流大学。 年成立南京医科大学公共卫生与预防医学协同创新中心，年8月南医大与南京市疾病管理中心合作建设附属南京疾病预防控制中心，年南京担负着战胜疫情预防管理抗战的重要责任。 图源:南京医科大学官网长三角地区是中国文化教育事业最发达的地区之一，丰富的高等教育资源和人才供给已经成为长三角地区高等教育和社会经济快速发展的巨大推动力。 校地合作对大学的快速发展起着重要作用，地方政府是大学快速发展战术计划的决定参与者，大学快速发展的有力支持者。 大学应该成为地方经济快速发展的服务者、地方文化建设的领导者，从而合作共赢。 年6月随着上海、江苏、浙江、安徽三省一市就“长三角地区一体化快速发展三年行动计划( -年)”达成充分共识，长三角地区迎来了高等教育一体化建设的新目标。 年3月，全国人民代表大会代表、苏州大学校长熊思东表示，在长三角地区一体化建设和推进过程中，高等教育一体化可以成为其一体化建设的突破口。 参考“法国“大学区”的构想，即突破现有省级行政区划，把整个长三角区域视为一个教育功能区域，建立权威度管理协调机制，可以统一协调推进区域内的高等教育一体化。 年12月，中国共产党中央、国务院颁发了《长江三角洲地区一体化快速发展计划纲要》。 根据《纲要》，到2025年长三角一体化的迅速发展取得了实质性进展，在科创产业、基础设施、生态环境、公共服务等行业基本实现一体化的迅速发展。 图源:中华人民共和国中央人民政府网站华南地区的高校排名得益于岭南文化的多元、开放、创新等优势，华南地区以开放、友好、多中心的城市特色具有独特的特点。 而且改革开放以来，华南地区经济处于快速发展的阶段，特别是广东省经济的快速发展水平已经领先全国。 文化实力和经济实力并行快速发展有助于创建高质量的大学，华南地区的高等教育资源也大大丰富了。 同样的地域文化背景下高等学校的迅速发展如何应对，有那些优点？ 为此，我们比较了软科中国大学系统下华南地区大学的建设情况。 排名对象:软科中国大学排名(总排名)中的省市是华南地区四省(广东、广西、海南、福建)的大学，包括软科中国大学排名中的公务综合性和单科性大学，涵盖大学的有82所(单科性大学不占， 软科中国大学排名华南地区高中(百强)在华南地区排名前三的高中依次是中山大学、厦门大学、华南理工大学。 孙中山先生创立的被称为“华南第一学府”的中山大学在华南地区高中排名第一，是中国南方科学研究、文化学术、人才培养的重镇。 中山大学最近也有很多大的事情，今年8月24日中山大学深圳校区正式开设。 9月18日，中山大学与中山市合作，逐步增强了在广东港澳大湾区的辐射力。 中山大学是中山市合作座谈会(图源:澎湃情报)华南地区排名第二的厦门大学，是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学。 厦大校园依赖山附近的海洋，是风光秀丽、公认的环境最美的中国大学校园之一。 厦大的特征学科和厦门这个城市离不开关系 依靠沿海独特的地理位置，根据第四届学科的判断，学校的海洋科学被评为a+学科。 借助厦门经济特区的地位，学校应用经济学科迅速发展，获得了优越的便利条件和文化资源，被评为a学科。 图源:华南理工大学在厦门大学官网排名第三，可追溯到1918年成立的广东省立第一甲种工业学校，是华南地区唯一工科长的一流大学。 学校被称为工程师和公司家的摇篮，许多毕业生成为中国科技骨干、知名公司家和领导干部，如腾讯创始人张志东、绿色电气企业前理事长朱江洪、tcl集团理事长和ceo李东生等。 值得注意的是，广东外语对外贸易大学是华南地区排名最高的语言类大学，也是华南地区国际化人才培养和外语文化、对外经济贸易、国际战术研究的重要基地。 根据广东外语对外贸易大学学生就业指导中心发布的《广东外语对外贸易大学毕业生就业质量年度报告(届)》，全年毕业生整体就业率为99.65%，居全国前列。 根据中国报酬网发布的“年中国大学毕业生报酬排行榜top200”，“双非”，但学校毕业生的平均报酬(毕业5年后)为12229元，在中国大学排名第19位，超过了许多“双一流”高中、“钱道”。 图源:除了广东外语外贸大学的官网外，华南地区高中排名前20也出现了很多优秀的医科大学。 南方医科大学、广州医科大学、广东医科大学等，虽然名字非常相似，但每个学校都很有特色。 南方医科大学在华南地区的高中排名第七，医药类大学排名第一。 学校的前身是中国人民解放军第一军医大学，2004年8月整体移交广东省，才改名为南方医科大学，有军队背景的南方医科大学在师资力量和科研设备等方面保持着一流的水平。 由于广东是经济大省和人口大省，自然对医疗服务的诉求也很大，拥有6所附属医院的南方医科大学在广东省医疗界有很大影响，是华南地区无愧的最强医学院。 近年来学校为当地医疗建设做出了巨大贡献，培养了大量的医科人才，在第一完成单位获得了国家自然科学二等奖2项、国家技术发明二级1项、国家科学技术进步二等奖15项，取得了很大的成果。 钟南山院士坐镇的广州医科大学在华南地区医药类大学中名列第二。 据中国教育情报网报道，在此次新冠肺炎疫情中，在钟南山的指导下，广州医科大学附属第一医院治疗广州大部分新冠重症患者，支援第八人民医院的医疗队参与了8例重症、17例重症救治，支援武汉医疗队累计400 突出的医药类大学有广州中医药大学、广西医科大学、福建医科大学、广东医科大学，分别是华南地区排名第三到第六的医药类大学。 疫情期间，钟南山院士在网上授课(图源:广州医科大学)华南地区四个省中，各省各有优秀的“水龙头”师范大学。 华南师范大学是华南地区所有师范学校中最高的，位居第七，也是唯一的“双一流”师范学校。 在第四次学科判断中，学校心理学被选为a+学科，马克思主义理论、教育学、体育学被选为a学科。 图源:华南师范大学官网福建师范大学，华南地区高校排名第13位 学校运营的历史悠久，始于1907年清朝帝师陈宝琛创立的“福建优级师范学堂”，叶圣陶、郭绍虞、董作宾等众多国内外巨匠在学校任教。 广西师范大学在华南地区高中排名第18位，是广西高等师范教育的开始，也是中国最早的高等师范学校之一。 海南师范大学被称为“琼岛名校，教师摇篮”，学校的前身可以追溯到清康熙四十四年( 1705年)的琼台书院，在华南地区高中排名第19位。 可以看出，长三角地区排名前20位的高中大多来自江苏和上海。 华南地区排名前20的高校大多来自广东和福建。 相比时间长三角和华南地区七省一市高等教育的规模、质量，上海和江苏省具有明显的特征，但其他地区相对落后。 都是全国经济高速发展的地区，但8个地区之间的高等教育有很大差异。 对华南地区来说，存在高等教育的迅速发展及其经济地位不协调的矛盾。 这一方面与薄弱的高等教育基础相关，另一方面也与人口大省和省内地区之间迅速发展不平衡的现状相关。 在区域经济快速发展的过程中，应该继续为高等教育人才、科学技术等方面的快速发展提供必要的支持。 同样，高等教育在快速发展的过程中，应该不断调整快速发展规模、速度、结构等方面，为区域经济的快速发展提供有利条件，促进区域经济的可持续稳步发展。 地方高等教育的迅速发展需要基于区域经济快速发展的诉求帮助我国区域经济进入新的高度。 [1]吴迪.长三角地区高等教育均衡快速发展实证研究[j] .中国科学教育创新导刊，000(035):16-17.[2]何根海、张勇.校地合作共同视野中的政府与高校作用定位研究[。 软科中国大学排名:长三角及华南地区高校排名》原文
