本篇文章4951字，读完约12分钟
金秋9月，又迎来了充满感谢的节日——教师节。 三尺讲台，对教师来说是一生 在这里，他们又送了很多学生，教师退休走下讲台，学生毕业走上讲台，在传承和继续中，教育前进，迅速发展。 今年正值改革开放40周年，徐先生分别与“60后”、“70后”、“80后”、“90后”四位徐州教师代表对话，记录他们的故事和工作感触，领悟到徐州教育的改革和迅速发展。 “60后”教师:张安义个体简介: 1967年8月出生，从事教育教学30年，现任徐州市第一中学任教，曾被选为国家“万人计划教育名师”。 据奋战之风吹着生命的火墨西哥寓言说，墨西哥人跑得很快，总是停下来。 听了那个理由，他们说如果跑得快灵魂就会落在后面，所以必须让灵魂跟上自己的匆忙步伐。 寓言从一个侧面警告人们，讲述现实，思考未来，不能忘记历史，忘记过去和背叛一样。 张安义老师很少谈论自己成长中经历的痛苦，但熟悉的领导和同事说，他的成长过程是教科书上令人感动的故事。 从贫困中汲取生命的幸福养料张安义出生在贾汪农村的贫困家庭，2岁时父亲因病去世，年幼的他依赖母亲拼命，过着贫穷的日子。 从13岁开始，他帮助母亲背负着所有家庭的生产和生活的重担。 成为教师后，熟悉张老师的同行和监护人说他工作的是“拼命三郎”。 2001年11月25日上班途中，张老师遭遇交通事故，左肘根部粉碎骨折，接受肘骨部钢钉固定术。 医生建议他至少卧床两周，张老师考虑负责两节高中三年级的课担任班主任，术后第四天不顾医生的建议强行出院，拿着沉重的石膏绷带走上讲台。 因为出院太早骨头错位了，高考后张老师做了第二次骨矫正手术。 但是，李先生因为弄错了最佳的治疗时间，所以没能伸出左臂。 沉重的苦难铸造了张安义的自强和坚毅。 张老师总是和学生分享自己的经验，他说他必须让孩子们学会从贫困中汲取幸福的养料，享受不可避免的痛苦！ 课改田野上洋溢着风格的是乡镇审查课第一名、县审查课第一名、市审查课第一名、江苏省审查课第一等奖的成绩，张老师的教师生涯开了“插件”。 “课堂教学冲突教学法”“核心问题互动教学法”“基于学案的四级教学法”……张老师对课堂教学一直在反思，一直在变化，每次变化都会在行业内产生相当大的影响。 年，他创新了思想政治课的“认可教育”思想理念，提出了“认可教育六大体系观”，并在此基础上形成了课程教育的“二线四环”理论。 张老师的“认可教育”思想理念得到了省科学院和高校专家的高度评价。 在苏中苏南农村教育活动中，张老师通过示范课和讲座传达“认可教育”的理念，发挥良好的示范放射效果，“认可教育”成长为值得期待的教育企业品牌。 “70后”教师:万众个体介绍: 1977年2月出生，1999年教书，在徐州二中、王杰中学、市教育局、二十二中和东苑中学担任教育和管理工作。 教育改革的先驱万民最喜欢宋代理学家朱熹的诗“要听水路就要清，要为有源头的活水而来”。 “他告诉我只有继续接受新事物，继续创新才能活着，才能不败。 “20多年的教育教学实践使万民深刻体会到只有改革才有教育之路。 通过现象认识本质21世纪初，国家第八届基础教育课程的改革开始了。 作为新入职不久的“初学者”老师，万民有幸跟着学校领导和教育骨干老师，换了一点课开展更好的学校，学习考察课程改革的成果和经验。 出去学习回来，热血沸腾的万民很快在自己班进行了教育改革实践。 他把学生分成几组按小组坐，把前后的黑板分成几个区域，买了白板挂在教室两边的墙上。 他还在学生中选择了组长，指导组长开展“兵教兵”活动……但让万人想到的是，自己的“热血”变成了“大跌倒”。 第一班其他任何班的老师都抱怨他，班里乱得像粥锅。 然后，父母陆续给他打电话说孩子受到别人的影响，不能安静地学习。 接着学校领导找他，说监护人的联名投诉要求停止改革。 这些声音没有决心阻止所有人的教育改革。 但是，在下一次期末考试中，他班的平均分大幅下降，从年级中间阶段倒数第一，倒数第二有十分之差。 面对这一成绩，万民变得无知 在他最困惑的时候，学校领导应该咨询他，切切指出他的急功近利，警告他不能只从形式上学习，通过现象考虑教育改革的本质，按照规则促进自己的教育教学水平的提高。 感到疼痛，万人重新审视了课程教学改革。 他认为形式应该是复印的载体。 客观冷静地看许多教育模式会发现“学生中心”是这些形式的共同追求。 课的大部分时间老师不讲课，重要的是学生在做什么。 “小组对座”的模式是新鲜的，关键是课程经常在“展示”中“交流”。 指导方案的方法也是理所当然的，关键是教会的检查正在细致地执行……所以，他理解了改革应该通过现象明白本质。 第二学期，他改变了做法，强调了学生的“展示”“交流”，强调了本堂检查的执行，强调了各环节的实效。 在当年的期末考试中，万人班也取得了年级第一的好成绩。 近年来，市教育局提出了“教育学南通，水平双升”的确定目标，许多徐州教育家来到扬子江畔、南黄海滨，探寻南通教育高位快速发展的奥秘。 万民也先去南通市启秀中学、南通市田家炳中学等学校，学习他们的教育教学先进经验，感触很多。 回到徐州后，万民整理了自己的学习笔记，发现这些学校虽然学校情况不同，风格不同，但都有共同的优势。 学校德育管理的精细化。 他们不仅重视“没有做”，更重要的是，所有的事情以后都“没有做”吗？ 做得完美吗？ ”“作为形象的比喻，以前我的班级管理人员总是一点一点地画“逗号”，南通教育家必须热情地圆满地画出这个“逗号”，把芝麻绿豆大小的事件都变成大“句号”！ ”万人有多次家访的习惯，每学期不定期开展家访活动。 从南通回来后，万民重新思考了自己长达10多年的“家访”。 “确实家访了，用浓墨重彩的笔打了一个沉重的“逗号”，真的为家访画上了圆满的“句号”吗？ ”。 于是，万人再次上门，开始密切注意孩子们的表现，上门后，追究处于叛逆期的独生子女对父母的各种不正确态度，完成了以“自立吧，可爱的弟子们”为主题的主题班会。 在那个班会上，万民让同学们反省“父母为我们做了什么”“我们应该为父母做什么”等问题，在这次主题班会上大家共同学习，把共同背诵的复印件发给家长微信群，让家长对孩子 他的方法取得了很好的效果，为这次家访画上了圆满的“句号”。 “80后”教师:赵鹏个体简历: 1981年8月出生，2004年任教，在徐州市第二中学、徐州市第五中学任教。 曾是“80后”的教师，赵鹏教书已经15年了。 岁月改变了生活的轨迹，但从未改变她对教育的初衷。 热情，做学生最喜欢的课“80后”的教师群体，基础深厚，还在向上成长！ 在日常教育中，赵鹏不仅深入研究，思考新课程，而且积极探索和创新课程教育。 不仅重视知识的传授，还重视与学生感情的信息表达。 再加上以前传达的实验，我会尽可能致力于新时代的讲义。 因此，赵鹏的课上出现了“吵架声”，放学后出现了“追究声”。 不断创新的教学方法使赵鹏的教学风格更为灵魂，化学教室也变成了生动的颜色。 她说学生们“赵老师的化学课很有趣。 “渐渐地，高质量课、省市间的交流课成为了越来越广泛的舞台，使她上课的控制能力越来越高。 当初赵鹏所在的徐州市第二中学在全市首次开设了ipad课程，她很高兴，发现这对自己来说又是一个很棒的实践。 教师不仅要熟练操作电子设备，还要设计合理的学习路径。 渐渐地，赵鹏发现了其中的精妙，深深感受到了ipad教育给教室带来的活力。 孩子们学习的乐趣有了很大的提高，教育效果的及时反馈也使他们的自学能力、交互能力受到了比较有效的训练，使孩子们在教室里成为真正的主人，“学习，说话”，还有学习的真正信息 积极创新，构筑学生展示舞台“80后”的教师团队，还是锐意进取、不断创新的团队。 赵鹏的创新步伐不能停留在教室里。 她还发挥自己的特点，利用团委从事这个平台，确保全校学生的工作。 从2008年开始，赵鹏开始担任徐州二中团委员会书记，名副其实地成为了“儿童之王”。 是在维持二中团建设优秀工作之前传达的，她也积极想办法与时俱进，利用改革和创新激发工作活力，散发着学生最美的青春光辉。 根据不同年级心理快速发展的优势，赵鹏试图组织学生开展丰富多彩的团队活动。 高一学生强调习性培养、文明礼仪教育等，以民主生活会为就业之手，取得良好效果的，市教育局团委将在市直属学校范围内宣传这一方法。 高二学生根据学生有趣的兴趣，组织了“动画社”、“茶艺社”、“朗读社”等30多个社团，丰富了学生其余的文化生活。 以前流传下来的文化陶冶了孩子们的情操，让孩子们遇到了更美丽的世界和更好的自己。 高三学生以职业生涯规划为目标，为学生生涯的迅速发展切实做了很多实务。 在大家的帮助下，徐州市第二中学逐渐形成了以团委工作为中心、以活动和社团为中心的“一心两环”工作特色。 即使全力以赴，赵鹏也连续获得了“徐州市青年职场名人”、“徐州市优秀团队干部”、江苏省“五四红旗团委”等各种荣誉称号。 据说巩固信仰，承担责任使命的重担是“80后”没有兄弟姐妹的体验，是个自私的团体。 但是，从成为教师的瞬间开始，年轻的老师们就忘记了“我”，越来越多的时候使用“我们”。 徐州二中创建省四星级高中的关键时刻，赵鹏的产假还没有结束。 她申请提前回到学校，投身于创建四星级高中的第一线。 团委的工作繁杂，所有材料都要整理合并好几次。 一边吃家里孩子的打嗝，一边是学校变革的爬坡。 星星般的夜晚，赵鹏拖着疲惫的身体回家时，儿子已经进入梦乡，静静地亲吻着儿子的小脸，静静地在他的梦里听见他叫着“妈妈”。 那时赵鹏的母亲检测出了癌症晚期。 每天，赵鹏在医院和学校之间奔走，刚为母亲的病情擦干眼泪，不得不咬紧牙关埋头于新工作。 “有时，我也很迷茫，到底什么是我们想要的？ 但是，我们选择教师这个职业的时候，真的选择了献身。 “四星创建成功的消息传来时，全校沸腾，赵鹏再次流泪。 “90后”教师:姚雨晴个体介绍: 1996年1月出生，去年9月为新职员，现任徐州市西苑中学任教。 “长大后我会成为你，知道那个黑板，写真理，擦掉是功利……”“长大后我会成为你”，你激起过你教师的梦想吗？ 另外，也许只有我们真正成为教师的时候，才能更深入地理解这首歌。 22岁的姚雨晴是西苑中学今年新进的老师。 10年前的9月，姚雨晴还是个刚上中学的中学生，充满了对中学生活的希望和憧憬，进入了西苑中学的校门。 十年后的今天，她成为了新教师，充满了对职业生涯的热情和期待，再次进入了西苑中学的校门。 姚雨晴出身于教师家庭，她的父亲、姐姐、阿姨、阿姨都是老师，可能是家庭环境的影响。 她从小就向往教师这个职业。 而且，在她人生中出现的这些好老师也是她决心当教师的原动力。 高中毕业，姚雨晴报告师范专业，大学毕业参加教师编制考试。 “一个教师一生教很多学生，一个学生一生能见到多少教师？ 学生或多或少都有方向性，每个教师在学生的人生中都扮演着“重要的别人”的角色。 特别是中学生，处于青春期，他们的心理半成熟半幼稚，容易发生心灵的巨大变化。 “刚入职，姚雨晴作为教师，应该时刻记住自己的责任，引导立德树人、人师表、学生树立正确的世界观、人生观、价值观。 这些话很简单，但当她真的成为老师的时候，那并不简单。 “今后的日子里，我会用越来越多的精力关注所有的学生，找到他们的优点，帮助他们改正他们的缺点。 “刚进入新职场，有点不安，但对姚雨晴来说，越来越多的是摩拳擦掌蹦蹦跳跳。 新的身份，新的环境，新的感觉，一切都是新的开始，一切都充满希望，一切都指引着她向前。 姚雨晴在班主任有两节课，虽然累但很充实。 我认为她年轻的时候应该尽量奋斗，去锻炼。 在平时的教育和班级管理中，她总是无意识地向老教师们学习，参考他们管理班级的方法和做法，例如通常的训练、重视礼仪的要求等。 她也谦虚地教老教师教学经验，取长补短，如课文重要知识点的掌握，如课程的控制，如学生的理解，如与家长的信息表达……“上三尺讲台，教人。 下三尺讲台，成为人的师表” 姚雨晴告诉记者，在今后的职业生涯中，她将把这句话作为自己的座右铭，时刻记住教师的职责，不断提高自己的素养，努力成为优秀的教师。 文案甘晓妹照片陈艳李璐
