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海外网8月29日电 贝塔斯曼基金会（bertelsmannstiftung）在柏林发布了一份关于全德托儿所及幼儿园质量的调查报告。令人欣喜的是，全德的学前教育质量正在一步一步慢慢变得更好。但是也存在一些问题，比如老生常谈的教师数量缺乏的问题，这直接关系到教学质量的好坏。 教学质量在全德范围内存在着巨大的差异，这种差异不仅仅存在于东西德之间，也存在于同一个联邦州的不同地域之间： 在西德的托儿所，1名工作人员所负责的儿童数量为3.6；而在东德，这一数据为6，远超西德。另外，东德52%的3岁以下儿童需要入园托管，西德只有28%。 从3岁开始，几乎所有的儿童都要进入幼儿园学习。平均来看，西德的每一位老师会照顾8.5个孩子，东德的每一位老师则需要照顾12.2个孩子。 即使是在同一个联邦州，各地域情况也不尽相同，比如在巴伐利亚州，平均1名老师照顾3.7个孩子，而在罗森海姆地区比率为1:2.7，在霍夫地区为1:5。 小孩子究竟会得到何种程度的照顾和教育，和他本身所居住的地方有很大关系。经济较发达的地区，政府对学前教育当然会投入的更多，小朋友当然就能得到更好的照顾。 但家长们还是希望，不论家庭在哪里生活，小孩子都可以得到质量相同的看护和教育。为了实现全德教育质量的统一，就需要更多的财力和人力的投入，必须额外雇佣107200名工作人员，并且每年需多投入49亿资金。 问题的关键在于，如果幼教的薪资待遇得不到明显提升，幼儿园就很难雇佣到符合条件的教师；再加上幼儿园对教师的学历要求越来越高，而就读相关专业的大学生数量却停滞不前，这都导致幼教招募困难重重。（欧洲时报德国版） 责编：李瑞辰、樊小菲
