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根据一项研究，德国几乎所有联邦州的教育质量都下降了。德国教师协会认为，德国移民儿童融入社会的情况不容乐观。另外，德国中小学的数字化进程普遍落后。
德国《世界报》(Le Monde)报道称，根据商业社会市场经济(insm)的调查数据，几乎所有联邦州的教育质量都有所下降，尤其是在教学质量、校园一体化和教育贫困差距缩小方面。报告指出，德国必须做出更多努力，应对移民融入教育带来的挑战。
严重的校园“隔离现象”
根据这份报告，调查参考了德国联邦各州的93种不同类型的数据，包括辍学率、教育比较测试分数和留级学生人数。根据数据，只有柏林和石勒苏益格-荷尔斯泰因取得了比去年更好的成绩，而其他州的情况则有所下降。
Insm说，教育形势的倒退将会给德国经济带来麻烦。此外，德国四年级学生的德语和数学特别差。外国学生的辍学率也在上升，从2015年的11.8%上升到2016年的14.2%。insm的负责人Hubertus pellengahr说:“我们需要在教育问题上重新开始，同时提供更好的教育质量和更高的受教育率。”
德国教师协会主席海因茨-彼得认为，德国中小学面临的困难目前还不能完全解决。他说，移民的增加也导致了德国中小学成绩的下降，因为这些移民儿童德语说得不够好。此外，德国教师目前缺乏应对这种情况的相应能力。面对大量的移民儿童，许多德国教师无法将德语作为第二外语进行教学。
德国教育机构最近警告称，德国政府对校园中的“隔离现象”束手无策，这种现象可能会继续发酵并带来负面的社会影响。
自由民主党成员卡佳·苏丁表示，德国政府必须紧急投资教育领域，以保持其全球竞争力；社会民主党成员奥利弗·卡兹莫科也对此表示担忧。他认为德国目前的教育状况已经敲响了警钟，但教育监督机制存在局限性:该国没有充分认识到个别学校面临的挑战。
只有两个州在教育数字化方面表现良好
这项调查还涵盖了德国教育的数字化过程，其中巴伐利亚是使用新媒体最好的地方，数字化在小学和大学同样流行。此外，巴登-符腾堡州也表现良好，而其他联邦州在数字设备、教师使用数字设备的能力和实际应用方面表现明显不足。
insm的负责人佩兰格尔说，总的来说，德国的数字教育还不够好。“学校不仅需要更好的设备和更多的教师培训，还需要交流和创新数字化教学理念。”他说，德国政府不仅需要在这方面投资，还需要促进教育创新。
据悉，德国政府为推进学校数字化建设而建设的“数字化学校”项目已进行了两年，预计未来将投资50亿欧元。
(编者:魏酱)
