本篇文章1490字，读完约4分钟
傅芳玲带领学生学习。(资料来源:人民日报海外版)
据马来西亚《星洲日报》近日报道，马来西亚怡保圣母华小学校长计划明年为这所80岁高龄的学校重新注入读书氛围。除了宣布“买一本图画书可以看30多本图画书”之外，明年一年级还将实施“买一本图画书可以看30多本图画书”，即学生交换阅读计划，并鼓励教师每周抽出时间引导学生自由阅读。
“肖华圣母院是一所好学校，但我不希望学生只关注他们的成绩。我希望学生们能够通过阅读、打开书本、打开世界来传播内心世界地图，成为一个全面发展的学生。”
今年年初负责该校的陈惠娟表示，肖华圣母院的表现不应该仅仅用在小学六年级评估考试中得了A的学生人数来衡量。
“我们不想要一个成绩优异的孩子，但遇到问题时只会流泪；我们想要的是会自动解决问题的孩子。这是21世纪教学所强调的效果。”
她指出，她为肖华圣母院制定了四项主要政策，即促进21世纪的教学、培养儿童成为领导者、帮助儿童树立世界观和人文教育，这四项政策将通过促进阅读逐一实施。
“如今，父母对孩子的期望很高。许多人不必在家做家务，只是把所有的心思都放在功课上。没有鼓励阅读的环境。结果，许多孩子患上了get'空心脏病——没有梦想，缺乏生活意识，不知道如何保护自己，面对挫折时不知道如何处理情绪，不与他人分享等等。
她说，决定孩子一生的不是成绩，而是健全的人格培养。她呼吁父母从小就为孩子播下善良和美丽的种子，创造一个鼓励在家阅读的环境，陪伴孩子阅读优秀的作品，即使一天只有10分钟。这种信念将培养出具有优秀个性和成就的孩子。
她说也许有些老师认为推广阅读是额外的工作，但她认为他们做的是正确的事情。学生们会爱上阅读，通过大量的阅读，他们的语文能力会得到加强，他们自然会在所有的科目上取得好成绩，这样教学就会变得容易。
她说，学校的老师们从今年年初就开始为读书营做准备，目的很简单，那就是引导孩子爱上阅读，读一流的书，做一流的人。
她说，学校通过促进阅读进行教育重建，旨在培养终身读者，使儿童在童年时期拥有好书，自然地培养各种有效和关键的能力，如探索、提问、分析和判断等。，成为一个灵活的孩子，同时增加与人相处的常识，培养孩子对社会的关心。
在儿童阅读营，学生们被分成小组，题目是一部优秀的文学作品，在老师的指导下，以各种生动有趣的方式阅读和分享这部作品。有一个连续的默读期，所有的老师和学生都在播放轻音乐的环境中，享受着现在的自由阅读时间。
在现场，有一群老师鼓励孩子们认真阅读。他们以生动有趣的方式引导一部又一部高质量的儿童文学作品，点燃他们的阅读热情，引导他们爱上阅读。
华圣母院小学教师傅芳玲(音译)表示，为了不断点燃孩子们心中的阅读火焰，吸引学生们主动寻找相关书籍，她计划今后抽出5分钟时间给学生们读一篇必不可少的文章。
她说，对于老师来说，在课堂上推广阅读是额外的工作，可能会感到困难，但从长远来看，它可以给孩子们的心灵注入丰富的营养，有一天会带来甜美的果实。
“生活很忙，我很久没有尽情地读书了，读书营里最醉人的时光就是暂时放下一切，静静地看书。”
这是五年级学生邹宇的声音。阅读营的许多高年级学生都有和她一样的阅读能力，但是生活在追求高分的环境中，很少有机会阅读自己喜欢的书；我很久没有体验过阅读的乐趣了。
邹宇说，她妈妈从小就开始陪她和妹妹，她妈妈是家庭主妇。只要他们从学校回来，她妈妈就会抓住机会拿本书给孩子们读故事，这也使她和她姐姐养成了良好的阅读习惯。
她说，由于课业越来越繁重，她只有更多的时间在假期阅读，但她很高兴自己从小就开始通过阅读来奠定语文基础，这对她应付课业很有帮助。
