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启德教育集团24日在北京发布了《2017年澳大利亚留学报告》。杨
根据北京启德教育集团24日发布的《2017年留学报告》，从2012年到2016年，在澳大利亚学习的中国小学生人数增加了51.6%，但他们在适应澳大利亚的学习和生活方面仍面临许多问题。
近年来，澳大利亚以优良的教育资源和留学后就业移民优惠政策吸引了大批中国留学生。根据澳大利亚移民和边境保护局发布的数据，澳大利亚政府向中国学生发放的签证数量翻了一番，从2012年的24，403份增加到2016年的51，139份。其中，在澳大利亚中学就读的中国学生人数增加了51.6%，本科学生人数增加了181%，硕士学生人数增加了106%。
启德机场结合澳大利亚官方数据和自身的大数据，深入分析了在澳中国留学生的现状、趋势和职业发展。该报告主要关注在澳大利亚中学学习的中国小学生的跨文化适应情况。
2016年，有51，139名中国学生在澳大利亚学习，但许多小学生在学习和生活中仍面临许多适应问题。图为赴澳大利亚留学咨询情况。杨
根据报告，这些中国小学生在适应澳大利亚学习时表现出许多问题:不能适应中外教学的差异(45.48%)，英语水平太低，难以理解课程(39.62%)，课堂上用汉语交流(35.85%)，跟不上课程节奏(32.08%)，在小组讨论和回答问题时不积极。尽管如此，54.72%的中国小留学生表示他们没有课后练习英语的习惯。
在日常生活中，中国中学生与寄宿家庭之间最容易出现的问题是饮食偏好(57.14%)和文化冲突(51.02%)。参与调查的澳大利亚中学教师认为，中国学生在交流中遇到的问题主要来自“与中国学生聚在一起，不愿与当地学生交流”(46%)和“学生缺乏交流意愿”(30%)。大多数中学生(47.17%)在澳大利亚学习期间，由于缺乏独立生活技能(32.08%)而感到想家和压力。
相比之下，在澳大利亚学习本科和研究生的中国学生通常适应得很好。本科生主要担心他们的学习。《报告》建议，年轻的外国学生在出国前需要强化英语培训，家长应提前自觉培养孩子的自理能力，还可以参加海外游学或夏令营，让孩子提前了解外国中学的课堂教学方法和西方教育体系对学生出勤率的重视。父母应该在孩子出国留学期间与学校保持联系，定期了解学生的整体情况，关注他们的心理问题。
此外，该报告还分析了在澳大利亚学习的中国学生的专业和就业情况。
数据显示，在澳学习的中国学生的专业选择主要集中在商业(47%)、工程(22%)、文科(11.90%)和理科(11.10%)，其次是文科(7.46%)、社会科学(4.48%)和医学(2.99%)；对于在澳大利亚学习的中国学生来说，他们的专业是商业(43%)、工程(20%)、文科(12%)、理科(9%)、设计(7%)和传媒(6%)。商科仍然是热门学科，但近年来，随着澳大利亚移民政策和就业形势的变化，中国学生在选择专业时变得越来越理性。
近年来，由于澳大利亚房地产业的快速发展，一些新的专业应运而生，如数量计量、物业估价、物业管理、建筑管理等。风险管理和葡萄酒营销等专业技能与商业管理相结合的专业因其独特的特点而越来越受欢迎。报告指出，无论从移民还是就业的角度来看，这些专业都值得中国学生关注。
此外，根据2009年至2017年19，000多名归国澳大利亚校友的就业情况统计，归国澳大利亚校友就业的五大领域是商业服务(17.1%)、金融和会计(16.0%)、教育(13%)、信息技术、工程和设计(11.3%)和制造业(7.2)。总体而言，归国澳大利亚校友从事大型商业领域的比例约为42.4%，从事科技领域的总比例包括信息技术、工程和设计、制造业
根据对澳大利亚当地企业雇主的访谈结果，当地雇主最看重的在澳学习的中国学生的职业能力是:口头和书面沟通能力、应对复杂情况的主动性和能力、满足具体应聘职位的要求以及认同应聘企业的文化。他们认为，尽管中国学生工作非常努力，注重结果，但他们不经常分享自己的观点，而且很保守。
他们建议中国学生应该提高沟通技巧，尤其是在英语工作环境中，学会表达自己的观点，明确自己的职业目标和定位，加深对企业战略、企业产品和企业文化的理解。(倪力)
