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据美国《世界日报》报道，中国教育在南加州华人社区已经普及了几十年，传统的中国学校取得了丰硕的成果，但也面临着挑战。
南加州一所有着悠久历史的中文学校的校长李女士说:“在20世纪80年代的全盛时期，我们学校至少有1000名学生学习中文。”近年来，由于各种原因，该校的学生人数与许多其他中国传统学校一样，相对减少，目前约有400名学生。
“主要原因是近年来中文学校的数量有所增加，许多中学开设了中文课程，许多学生在学校学习中文课程。”一所中文学校的副校长杨女士说，南加州大约有110所中文学校，大约有3万名学生和3000名中文教师。
中国传统学校的教学方法也与时俱进。李女士说，学生们从拼音和拼音的结合以及语言和中国文化以及传统礼仪的同步教学中受益匪浅。
由于部分学生汉语基础薄弱，汉字复杂，写作已成为语文教育的一大瓶颈。南帕萨迪纳社区学院汉语教育项目负责人魏女士表示，近年来，汉语教学提高了听、说、读的比重，写作部分融入了中国书法，起到了寓教于乐的作用。
此外，杨女士说，一些中国企业多年来一直资助中国学校，并设立奖学金鼓励努力学习并在学习中取得成功的学生，这也增加了中国学习的吸引力。
近年来，中国学校的多样性为汉语学习提供了肥沃的土壤。例如，蒙特雷公园和阿尔罕布拉的中国学校既是中国学校，也是课后补习班。孩子们每天一边学习汉语一边完成作业，这样就减少了因为体育比赛或有趣的活动而无法在周末上汉语课的影响。
魏女士说，由于中文已经被列入四年制大学的学分，每年都有很多高中生去社区大学学习中文课程，以获得大学学分，这节省了大学费用，节省了大学时间，也使大学选修课更加灵活。
